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Teacher Learning and Informal Science Education (Adams, Jennifer D.)
Teacher Learning and Informal Science Education
Untertitel Expansivising Affordances for Diverse Science Learners
Autor Adams, Jennifer D.
Verlag Peter Lang Inc., International Academic Publishers
Sprache Englisch
Mediaform Adobe Digital Editions
Erscheinungsjahr 2024
Artikelnummer 47377713
ISBN 978-1-63667-282-3
Auflage 24001 A. 1. Auflage
Plattform EPUB
Reihe Counterpoints
Reihenbandnummer 549
Kopierschutz DRM Adobe
CHF 55.15
Zusammenfassung

This book is situated in a study of learning to teach science, informal science education and identity. The study initially aimed to learn how teachers' identities were influenced by teacher learning experiences in informal science institutions and sites.

Jennifer D. Adams is a Tier 2 Canada Research Chair and Professor at the University of Calgary and an NSF Early CAREER awardee. Prior to joining the faculty at the UofC, she had appointments at the City University of New York (Brooklyn College and The Graduate Center), the American Museum of Natural History, New York City Outward Bound and as a high school science teacher with the (then) New York City Board of Education.

Brooklyn in da House!