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Multicultural Curriculum Transformation in Literacy and Language Arts (VandeHei-Carter, Amanda (Hrsg.) / Villanueva, Nayelee (Hrsg.) / Clark Christine (Hrsg.) / Driscoll Alarcón, Jeannette (Beitr.) / Francisco, Benjamin (Beitr.) / Nix-Stevenson Dara (Beitr.) / Shelton Laura (Beitr.) / Tondreau, Amy (Beitr.) / Rabinowitz, Laurie (Beitr.) / Sherbert, Vicki (Beitr.) / Montalvo Wertzberger, Eileen (Beitr.) / Wiafe, Ernestina (Beitr.) / Lang, Merida (Beitr.) / Sherman, Molly (Beitr.) / Henry, Rhianna (Beitr.) / LaDuke, Aja E. (Beitr.) / Porrata, Alexandra (Beitr.) / Strom, Kristen R. (Beitr.) / Chang, Sharon (Beitr.) / Qu, Yaojia (Beitr.) / García-Alvarado, Socorro (Beitr.) / Thompson, Alisun (Beitr.) / Scott Judith A. (Beitr.) / Gallagher-Geurtsen, Tricia (Beitr.) / Andrews, Melody (Beitr.) / Goldsby, Brittany (Beitr.) / Beaudry, Christine (Beitr.))
Zusammenfassung
This work supports PK-12 teachers to independently multiculturally adapt existing curriculum, to create new multicultural curriculum differentiated by content areas and grade levels, and by providing ample examples of what such multicultural transformed literacy and language arts curricula looks like in practice.

Edited by Amanda VandeHei-Carter; Nayelee Villanueva and Christine Clark - Contributions by Jeannette Driscoll Alarcón; Benjamin Francisco; Dara Nix-Stevenson; Laura Shelton; Amy Tondreau; Laurie Rabinowitz; Vicki Sherbert; Eileen Montalvo Wertzberger; Er