Qüil soit intégré dans une école ordinaire ou dans une école spéciale, la prise en charge d¿un enfant atteint d¿autisme sera spécifique et en relation étroite avec ses besoins. En effet, sa compréhension particulière du monde et les difficultés diverses qüil peut rencontrer l¿amènent parfois à produire des comportements jugés critiques ou dérangeants par les personnes qui l¿entourent. Un élève atteint d¿autisme accompagné d'un trouble de l¿attention présente d¿importants troubles du comportement lors du travail collectif alors qüil en présente moins lors des séquences en individuel. Le projet développé dans ce travail, a pour but de proposer des interventions pratiques visant à diminuer ses troubles du comportement et favoriser ses apprentissages en groupe.