La gran diversidad de los fenomenos educativos esta planteando nuevos paradigmas en la investigacion educativa. Los hallazgos apuntan a la necesidad de dar mayor peso a las preocupaciones de los docentes cuando se establecen las agendas de investigacion y se asignan los fondos, siendo vital que los docentes vuelvan a tener mas oportunidades de reciclarse profesionalmente en relacion con la investigacion. Destaca la educacion multicultural, que tiene como principio reconocer y salvaguardar la diversidad cultural existente en el curriculum. Esta abordando el racismo, la segregacion, la justicia social, la atencion a la diversidad, la inmigracion, la poblacion gitana y los proyectos de desarrollo educativo. La investigacin sobre gnero intenta avanzar sobre las ideas, normas y comportamientos que la sociedad ha establecido para cada sexo, el valor y significado que se les asigna. Lneas de investigacin prioritarias tratan sobre las conexiones entre evaluacin y aprendizaje, la necesidad de focalizar la evaluacin en las competencias, el reconocimiento de las competencias adquiridas fuera del sistema de aprendizaje formal y la creacin de sistemas de evaluacin externos en formacin profesional. Finalmente, el uso de las TIC y su repercusin sobre el aprendizaje y las competencias educativas suponen nuevos retos en la investigacin educativa. Se estudia cmo se aplican, su orientacin pedaggica, cmo se evalan y cmo mejoran la calidad del proceso de enseanza-aprendizaje.
La gran diversidad de los fenómenos educativos está planteando nuevos paradigmas en la investigación educativa. Los hallazgos apuntan a la necesidad de dar mayor peso a las preocupaciones de los docentes cuando se establecen las agendas de investigación y se asignan los fondos, siendo vital que los docentes vuelvan a tener más oportunidades de reciclarse profesionalmente en relación con la investigación. Destaca la educación multicultural, que tiene como principio reconocer y salvaguardar la diversidad cultural existente en el curriculum. Esta abordando el racismo, la segregación, la justicia social, la atención a la diversidad, la inmigración, la población gitana y los proyectos de desarrollo educativo.
La investigación sobre género intenta avanzar sobre las ideas, normas y comportamientos que la sociedad ha establecido para cada sexo, el valor y significado que se les asigna. Líneas de investigación prioritarias tratan sobre las conexiones entre evaluación y aprendizaje, la necesidad de focalizar la evaluación en las competencias, el reconocimiento de las competencias adquiridas fuera del sistema de aprendizaje formal y la creación de sistemas de evaluación externos en formación profesional.
Finalmente, el uso de las TIC y su repercusión sobre el aprendizaje y las competencias educativas suponen nuevos retos en la investigación educativa. Se estudia cómo se aplican, su orientación pedagógica, cómo se evalúan y cómo mejoran la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.
