Yirmi iki yillik bir birikimin ürünü olan kitabimiz 13. baskiya ulasmistir. Bu yönüyle de ülkemizde egitim sosyolojisi alaninda yerlesmis bir müfredat programi olusturmustur. Her yeni baskida, kitabi yeni arastirma bulgulariyla, yeni düzenlemelerle uygulamalarla genisletmeyi ve gelistirmeyi ilke edinmis bir arastirici olarak bu baskida da ayni ilkenin sürdürülmesine calisilmistir. Kitabin Türkiye ölcüsünde gördügü ilgi de yazara bu bakimdan tesvik edici olmustur. Ülkemizde egitimin toplumsal niteligi, giderek, bireysel niteliginden daha fazla önem kazanmaktadir. Hala egitim sistemimizde arayislarin sürdügü ülkemizde kendimize uygun bir egitim sisteminin yaratilmasi calismalarinda böyle bir alanin yararli olacagi kuskusuzdur.
